Мы все сделаем за вас!

 
   » Главная  » Педагогика  » Методы экспериментального исследования развития двигательного творчества детей среднего дошкольного возраста в подвижных играх еу52422

Методы экспериментального исследования развития двигательного творчества детей среднего дошкольного возраста в подвижных играх еу52422


Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты развития двигательного творчества дошкольников в подвижных играх 10

1.1. Анализ разработки проблемы двигательного творчества дошкольников в психолого-педагогической литературе 10

1.2. Подвижные игры как средство развития двигательного творчества детей среднего дошкольного возраста 23

1.2.1. Классификация подвижных игр 23

1.2.2. Особенности методики проведения подвижных игр с детьми среднего дошкольного возраста 27

1.2.3. Методика развития двигательного творчества детей среднего дошкольного возраста в подвижных играх 37

Глава 2. Методы экспериментального исследования развития двигательного творчества детей среднего дошкольного возраста в подвижных играх 47

2.1. Констатирующий эксперимент 47

2.2. Формирующий эксперимент 62

2.3. Контрольный эксперимент 72

Заключение 76

Список литературы 79

Приложение 1. Описание подвижных игр, используемых в работе с детьми третьего и четвертого года жизни 83

Приложение 2. Мероприятия для дошкольников на основе подвижных игр 86

Она всегда является творческой деятельностью, так как в ней проявляется естественная потребность ребенка в движении. Играя, ребенок познает окружающий мир, преображая его, развивая все присущие ему способности. В подвижных играх создаются наиболее благоприятные условия для развития двигательного творчества детей.

Творческая игра наиболее полно формирует личность ребенка, поэтому является важным средством воспитания. У дошкольников интенсивно формируется двигательное воображение - основа творческой, осмысленной моторики.

Л.Г.Горькова, Л.А.Обухова, считают, что все процессы внутреннего мира ребенка (удовольствие, удивление, сосредоточение, творческий поиск и т.д.) можно выразить движением. Познание мира через движение способствует полноценному развитию ребенка. Взаимодействие различных движений обеспечивает развитие речи, формирует навыки чтения, письма, вычисления. От развития моторики пальцев рук зависят навыки логического мышления, его скорость и результативность. Неразвитость моторной сферы ребенка может затруднять его общение с другими людьми.

Двигательное творчество влияет на нравственную сферу деятельности человека. Медлительность, неловкость в движениях вызывает насмешки сверстников, порождает комплекс неполноценности, неуверенность в своих возможностях. Поэтому богатство и бедность движений ребенка является характеристикой его познавательного развития, творческого воображени

Просвещение, 1981. - 127 с.

9. Дворкина, Н.И. Инновационные направления совершенствования системы физического воспитания детей дошкольного возраста // Современные проблемы физического воспитания, валеологии и здорового образа жизни: тез. докл. 5 Северо-Кавказской рег. науч.-практ. конф. (18-21 мая 2000 г.). - Кропоткин, 2000. - 466 с.

10. Дворкина, Н.И. Половозрастные особенности динамики физической подготовленности и психических процессов детей 3-6 лет // Теоретико-методологические основы физического образования / Под общ. ред. доц. В.А.Вострикова. - Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2004. - 480 с.

11. Детские подвижные игры народов СССР / Сост. А.В. Кенеман. - М.: Просвещение, 1988. - 239 с.

12. Дзикович И.Б. Физкультура в жизни ребенка. - Минск: Беларусь, 1983. - 48 с.

13. Диагностика развития дошкольника. Методическое пособие. - Орёл: ОГУ, 1999. - 216 с.

14. Дмитриенко И.С. Подвижные игры как средство развития физических качеств у младших школьников. - М.: РГУ, 2001. - 56 с.

15. Здоровый дошкольник (учебно-методич

Примечаний нет.


Методические приемы преподавания истории географических открытий в курсе 7 класса ( Дипломная работа, 116 стр. )
Методические рекомендации изготовления скамейки в школе ( Дипломная работа, 149 стр. )
Методические рекомендации по развитию навыка говорения на уроках английского языка в 10-11 классах с использованием картинок с неразвернутой ситуацией ( Дипломная работа, 85 стр. )
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО РАЗВИТИЮ БИЛИНГВИЗМА У ДЕТЕЙ ( Дипломная работа, 68 стр. )
Методическое обеспечение процесса формирования понятий на занятиях по английскому языку в подготовительной группе детского сада ( Дипломная работа, 85 стр. )
Методы арт-терапии в работе социального педагога ( Дипломная работа, 69 стр. )
Методы арт-терапии в работе социального педагога ( Дипломная работа, 70 стр. )
Методы использования информационных и коммуникационных технологий в обучении школьников ( Дипломная работа, 59 стр. )
Методы оценивания на уроках информатики в средней школе ( Дипломная работа, 65 стр. )
Методы экспериментального исследования развития двигательного творчества детей среднего дошкольного возраста в подвижных играх еу52422 ( Дипломная работа, 93 стр. )
МЕТОДЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ 453а ( Дипломная работа, 99 стр. )
Моделирование учебного процесса с использованием различных способов постановки учебных целей. ( Дипломная работа, 83 стр. )
Модель формирования системной лексики у дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии е6352342 ( Дипломная работа, 74 стр. )
Модернизация учебной аудитории кафедры "Педагогика и психология" на базе Челябинского Государственного Агроинженерного Университета (ЧГАУ) ( Дипломная работа, 90 стр. )
Модернизация учебной аудитории кафедры "Педагогика и психология" на базе Челябинского Государственного Агроинженерного Университета (Ч ГАУ) ( Дипломная работа, 90 стр. )
Модернизация учебной аудитории кафедры "Педагогика и психология" на базе Челябинского Государственного Агроинженерного Университета (Ч ГАУ). ( Дипломная работа, 104 стр. )
Молодежная субкультура1 (Украина) ( Дипломная работа, 62 стр. )
МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ В НАШЕЙ СТРАНЕ ( Дипломная работа, 64 стр. )
Наглядность как одно из средств формирования познавательного интереса ( Дипломная работа, 70 стр. )
Наказание и поощрение ( Дипломная работа, 50 стр. )
Народное образование в России ХІХ-ХХ в ( Дипломная работа, 106 стр. )
Народные сказки, как средство воспитания культуры поведения детей старшего школьного возраста7 ( Дипломная работа, 100 стр. )
Народные сказки, как средство воспитания культуры поведения детей старшего школьного возраста ( Дипломная работа, 100 стр. )
Научно - методические основы использования интегрированного обучения на уроках математики и информатики на примере темы "Основы логики" ( Дипломная работа, 67 стр. )
Научно - методические основы эффективности применения активных методов на уроках математики ( Дипломная работа, 101 стр. )

 
 
Яндекс.Метрика