Мы все сделаем за вас!

 
   » Главная  » Социальная работа  » Анализ социально-психологической деятельности с подростками с девиантным поведением (на примере Центра для несовершеннолетних)

Анализ социально-психологической деятельности с подростками с девиантным поведением (на примере Центра для несовершеннолетних)


Содержание

Введение 3

Глава I. Социально-психологические особенности подростков девиантного поведения 7

1.1. Основные направления исследований девиантного поведения подростков 7

1.2. Психологическая характеристика подростков с отклоняющимся поведением 15

Глава II. Основные направления деятельности и специфика работы социального работника с подростками с девиантным поведением 25

2.1. Виды и способы реабилитации, методы социально-психологической работы с подростками с девиантным поведением 25

2.2. Нормативно-правовой аспект работы с подростками с отклонением в развитии 45

Глава III. Анализ социально-психологической деятельности с подростками с девиантным поведением (на примере Центра для несовершеннолетних) 59

3.1. Структура, цель и задачи Центра 59

3.2. Особенности социально-психологического сопровождения подростков в Центре 67

3.3. Рекомендации по совершенствованию социальной работы с подростками с девиантным поведением в условиях Центра 76

Заключение 81

Список литературы 83

Введение

Изменения социально-экономической ситуации последних десятилетий в России в высокой степени отразились на функционировании одного из важнейших институтов социализации детей - семье. В условиях подобной радикальной перестройки общества семья в силу своей консервативной природы испытывает особые трудности при выборе стратегии в сфере социализации детей. Ослабление позиций семьи как субъекта воспитания фиксируется достаточно отчетливо в деятельности образовательных учреждений, которые, как и семья, несут ответственность за воспитание несовершеннолетних.

Одна из важнейших задач государства как социального института - создание крепкого, стабильного общества, способного к активной жизнедеятельности и воспроизводству. В свете этого одной из актуальных проблем современного российского государства (равно как и самого общества) является профилактика и борьба с правонарушениями и преступностью подростков и молодежи.

Вся жизнь и деятельность современных подростков протекают в условиях сложного межличностного взаимодействия в официальных и неофициальных группах. С одной стороны, они живут и действуют в условиях открытости, поскольку являются членами учебных, общественных и других групп (коллективов), а с другой стороны, их антиобщественная деятельность происходит в условиях закрытости, поскольку подростки являются членами возникающих и сложившихся асоциальных групп с различной степенью криминализации. Все подростки, их учителя, воспитатели, представители общественности и другие члены общества вступают между собой в сложные и многоплановые межличностные и межгрупповые взаимодействия. Социальная специфика этого взаимодействия является одной из важнейших характеристик деятельности, отношений и общения несовершеннолетних правонарушителей, всего процесса профилактики и коррекции их социальных отклонений.

В городе Хабаровске насчитывается более 120000 детей до 18 лет, из них 30% нуждаются в особой социальной защите. За все годы существования социальных служб отмечается значительное увеличение масштабов социального сиротства, а значит и увеличения объемов работы соответствующих учреждений по социальной защите детей, их выхаживанию и дальнейшему жизненному устройству.

Нестабильность социально-экономической и политической жизни расширяет спектр социальных, психолого-социальных, биологических факторов, активно стимулирующих детскую безнадзорность и приводящих к росту числа детей, оказавшихся в экстремальных жизненных обстоятельствах.

Среди этих факторов выделяются:

социальная нестабильность и напряженность,

нарушение структуры и функций современной семьи,

школьное неблагополучие многих детей.

дистанцирование школы от многих подростков

влияние асоциальных, криминогенных групп в микросреде,

ухудшение условий содержания детей, вплоть до полного вытеснения их из семей.

Нередко семейное и социальное неблагополучие ведет к росту случаев жестокого обращения с детьми, психических стрессов, суицида. Многие проблемы семьи, которые незамедлительно должны решаться исполнительными органами власти, в частности, органами социальной защиты, требуют принципиально новых подходов - это оказание квалифицированной, адресной социально-экономической, социально-правовой, социально-психологической, медико-социальной и других видов помощи.

Актуальность и недостаточная разработанность проблемы использования социальной работы с целью повышения ее эффективности обусловили выбор темы настоящего исследования.

Объект исследования: деятельность Центра для несовершеннолетних подростков по профилактике и коррекции девиантного поведения.

Предмет исследования: социальная работа Центра для несовершеннолетних как средство профилактики и коррекции девиантного поведения подростков.

Цель данной работы - определить оптимальные организационно-содержательные условия использования социально-психологического сопровождения детей с девиантными формами поведения на примере организации деятельности центра для несовершеннолетних под руководством А.Г.Петрынина (г. Хабаровск).

Задачи:

изучить основные направления исследований девиантного поведения подростков;

выявить психологическую характеристику подростков с отклоняющимся поведением;

рассмотреть виды и способы реабилитации, методы социально-психологической работы с подростками;

выявить нормативно-правовой аспект работы с подростками;

провести анализ социально-психологической деятельности с подростками Центра для несовершеннолетних;

разработать рекомендации по совершенствованию работы Центра для несовершеннолетних.

Решение поставленных задач существенно облегчается, на наш взгляд, использованием в качестве средства процесса профилактики социальной работы специального учреждения (Центра для несовершеннолетних). И, прежде всего потому, что в основе противоправного поведения подростков лежат социальные отклонения в личностной или поведенческой сферах каждого несовершеннолетнего. Это требует осуществления процесса профилактики и коррекции, прежде всего, на социальном уровне, с использованием различного рода социальных технологий и способов работы.

Различные аспекты рассматриваемой нами проблемы изучались учеными на протяжении всех этапов развития педагогической науки. Так, психолого-педагогические основы развития личности освещены в трудах Б.Г. Ананьева, Л.И. Божович, Л.С. Выготского, П.Я. Гальперина, В.В. Давыдова, А.Н. Леонтьева, А.В. Петровского, С.А. Рубинштейна и др.

Изучением личности несовершеннолетнего правонарушителя занимались Б.Н. Алмазов, А.Г. Асмолов, В.С. Афанасьев, П.Г. Бельский, П.П. Блонский, А.Я. Гердт, М.Н. Гернет, А.И. Граборов, А.С. Макаренко, Л.И. Маленкова, А.Е. Личко, Р. Джонсон, Э. Дюркгейм и др.

Изучению причин возникновения противоправного поведения посвящены труды С.А. Беличевой, Г.Г. Бочкаревой, Л.С. Выготского, А.Г. Глоточкина, В.Я. Гиндинкина, Л.М. Зюбина, О.В. Кербикова, Э.Г. Костяшкина, А.И. Кочетова, А.И. Миллер, Г.В. Морозова, Л.С. Славиной, И.И. Трушиной, Н.И. Фелинской, Д.И. Фельдштейна, Л.Б. Филонова, В.Вичева и др.

Проблемы профилактики правонарушений несовершеннолетних отражены в трудах таких отечественных и зарубежных ученых, как В.К. Андриевский, А.С. Белкина, Н.И. Болдырев, М.И. Вейт, Г.В. Вершинина, В.И. Загвязинский, Н.А. Катаева, И.С. Клемантович, В.В. Коновалов, Н.Р. Косевич, Ю.Н. Крупка, Ф.А. Лопушанский, А. Бандура, Г. Кэплан, Р. Уолтерс, Т. Шибутани и др.

Глава I. Социально-психологические особенности подростков девиантного поведения

1.1. Основные направления исследований девиантного поведения подростков

Сегодня актуализируется проблема детской беспризорности, которую все чаще связывают с явлениями социальной и школьной дезадаптации, возникновением наркомании и токсикомании, проституции, бродяжничества и безнадзорности. Анализ реальных шагов, которые предпринимают власти

Список литературы

1. ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ (в редакции от 13.01.2001 г.).

2. Указ Президента РФ "О первоочередных мерах по реализации всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей в 90-е годы" от 01.10.92 г.

3. Указ Президента РФ "О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав" от 06.09.93 г.

4. Положение о Межведомственной комиссии при Правительстве РФ утверждено Постановлением Правительства РФ от 5.06.94г. № 546

5. Положение о социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних, утверждено Постановлением Правительство РФ 27.11.2000 г.

6. Примерное положение о специализированном учреждении для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации от 13.09.96 г. № 1092

7. Амонашвили Ш.А.Психология ребенка. - М.: Просвещение, 1986. - С.77.

8. Бойко Л.И. Трансформация функций высшего образования и социальные позиции студенчества. // Социология образования перед новыми проблемами. - Москва-Омск, 2003. - С. 249-258.

9. Ведение социальной и реабилитационной работы в социальном приюте: информационно-аналитическая справка на материале работы СПДиП "Марьино". - М., 2005.

10. Верцинская Н. Н. Трудный ребенок. - Минск: Народная Асвета, 1989. - С. 15.

11. Гонтмахер Е.Ш. Принципы и основные элементы социальной стратегии // Территориальные проблемы социальной политики.- М.: ГУ ВШЭ, 2000. - С.16-18

12. Гордон Л.А. Социальная адаптация в современных условиях // Социологические исследования. - 1994. - №8-9

13. Григорьев О., Романов П. Муниципализация социальной инфраструктуры предприятий: перспективы социологического анализа. - Саратов: АБРИС, 2000. - С.61.

14. Дети улицы. Образование и социальная адаптация безнадзорных детей. - М.: Интеллект-Центр, 2001. - С. 29.

15. Драгунова Т.В. Подростковый возраст // Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А.В.Петровского. М.: Просвещение, 1983. - С.261.

16. Зубок Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества. - М., 1998. - С.40.

17. Кон И.С. Ребенок и общество. - М., 1988. - С.38.

18. Константановский Д.Л., Шубенко В.И. Молодежь и образование - М., 1997. - С.36.

19. Кошкина В.С. Безнадзорность как социальное явление // Материалы Покровских педагогических чтений 2004-2005. - Покров, 2004. - С. 116.

20. Лоуэн А. Физическая динамика структуры характера /А. Лоуэн; Пер. с англ. Поле Е.В. - М.: Компания ПАНИ, 1996

21. Мальцев В.А. Профессиональная система ценностей социального работника. // Сибирская психология сегодня. Сборник научных трудов. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. - С.241-242.

22. Мартынова М. С. Социальная работа с детьми группы риска. - М.: Социальный проект, 2004. - С. 42.

23. Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детства. Муниципальная система: Монография. - М.: Народное образование, 2002. - С.63.

24. Основы социальной работы. / Под ред. П.Д.Павленок. - М.: ИНФРА-М, 2003. - С.64.

25. Петроченкова Г.Т. Социальное партнерство как один из факторов решения проблем женщин, семей, детей. - М., 2004. - С.21.

26. Подхватилин Н.В. Психокоррекционная профилактика подростковой наркозависимости. - М., 2005.

27. Практическое воспитание школьников как средство реабилитации учащихся. // Психолого-педагогические проблемы предупреждения и коррекции отклоняющегося поведения учащейся молодежи в современных условиях: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. - Чебоксары, 2003.

28. Психология и педагогика. / Под ред. Радугина А.А. - М.: Центр, 1999. - С.128.

29. Ромм Т.А. Борьба с беспризорностью в Западной Сибири в 1920-е годы. // Социальная работа в Сибири: Сб. статей. - Кемерово, 2003. - С.18-21

30. Российская педагогическая энциклопедия. Т. 1. Ст. "Безнадзорность детская". - М.: Проспект, 2003. - С. 16.

31. Семенов В.Д. Психология характера. - М.: Мысль, 2004

32. Симаева И.Н. Адаптация к деятельности в процессе социализации индивида. // Материалы межвуз. конф. - Таганрог, 1999. - С.66-67.

33. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. - М.: Школьная пресса, 2000. - С.301.

34. Смехов В.А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье // Вопросы психологии. - № 4. - 2004

35. Социальная политика в России и за рубежом. - М., 2003. - С.243.

36. Социальная политика, парадигмы и приоритеты / Под ред. В.И. Жукова. - М.: МГСУ "Союз", 2000. - С.184

37. Социальное самоопределение молодежи и образование // Проблемы социализации молодежи: Реф. сб.- М., 2003. - С.39.

38. Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних: содержание и организация деятельности. / Под ред. Иващенко Г.М. - М.: Государственный НИИ семьи, 2005. - С. 13-14.

39. Социальные реформы в России: история, современное состояние и перспективы. - СПб.: Петрополис, 2003.

40. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 648с.

41. Чабанова А.В. Социальная адаптация молодежи в современных российских условиях. // Социальная педагогика: проблемы и перспективы: Межвуз. сб. науч. тр. / - Калининград: КГУ, 2000. - С.42-44.

42. Шурыгина И.И. Влияние социально-экономических условий на вовлечение подростков в наркотики // Наркомания как форма девиантного поведения: Сб. ст. - М., 1997. - С.54.

43. Ярская-Смирнова Е.Р. Социальное научение: принципы и формы партнерского взаимодействия. - М., 2002. - С.12-13.

Примечаний нет.


«Инновационные методы социальной адаптации лиц без определенного места жительства и занятий». ( Дипломная работа, 82 стр. )
"ОСОБЕННОСТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ" (НА ПРИМЕРЕ СОЦИАЛЬНОГО ПРИЮТА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ "ХОРОШЕВО-МНЕВНИКИ" СЕВЕРО-ЗАПАДНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА ГОРОДА МОСКВЫ) ( Дипломная работа, 96 стр. )
"Психологическая поддержка работника в организации ООО "Центр перинатальной медицины".". ( Дипломная работа, 77 стр. )
"Ресоциализация инвалидов III группы, перенесших сердечно-сосудистые заболевания" ( Дипломная работа, 96 стр. )
"Совершенствование системы социальной защитой населения (на примере отдела по социальной политике Администрации г.Мытищи)" ( Дипломная работа, 151 стр. )
"Совершенствование системы социальной защиты населения в управлении социальной защиты населения" ( Дипломная работа, 96 стр. )
. Предложения по совершенствованию организации управления социальной защиты населения г. Троицка ( Дипломная работа, 111 стр. )
1. Анализ и систематизация данных исследований в специализированной литературе ( Дипломная работа, 101 стр. )
: Комплексная реабилитация детей с патологией опорно-двигательного аппарата ( Дипломная работа, 132 стр. )
АКТУАЛЬНОСТЬ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ БЕДНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ Г. ИРКУТСКА) ( Дипломная работа, 104 стр. )
Анализ выплат пособий семьям, имеющим детей, предложения и рекомендаций по их развитию ( Дипломная работа, 62 стр. )
Анализ деятельности районного управления социальной защиты населения и разработка мероприятий по ее совершенствованию ( Дипломная работа, 80 стр. )
АНАЛИЗ И ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ ГАРАНТИЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ г. НИЖНЕГО НОВГОРОДА ( Дипломная работа, 114 стр. )
Анализ осуществления социальной работы с молодежью средствами общественных объединений в городе Новосибирске ( Дипломная работа, 75 стр. )
Анализ осуществления социальной работы с молодежью средствами общественных объединений в городе Новосибирске 354354 ( Дипломная работа, 87 стр. )
Анализ положения неполной семьи в современном российском обществе ( Дипломная работа, 71 стр. )
Анализ положения неполной семьи в современном российском обществе 2006-71 ( Дипломная работа, 71 стр. )
Анализ социально-психологической деятельности с подростками с девиантным поведением (на примере Центра для несовершеннолетних) ( Дипломная работа, 85 стр. )
Анализ социальной политики управы района Некрасовка в городе Москве…………………………………………………………….. ( Дипломная работа, 63 стр. )
Анализ социальной политики управы района Некрасовка в городе Москве…………………………………………………………….. 2010-63 ( Дипломная работа, 63 стр. )
АНАЛИЗ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ПОЖИЛЫМИ ЛЮДЬМИ КАК ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕЗАДАПТАЦИИ В ДАННОМ ВОЗРАСТЕ 2006-67 ( Дипломная работа, 67 стр. )
АНАЛИЗ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ПОЖИЛЫМИ ЛЮДЬМИ КАК ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕЗАДАПТАЦИИ В ДАННОМ ВОЗРАСТЕ ( Дипломная работа, 67 стр. )
Анализ социальной работы с молодежью в Новосибирской области средствами общественных объединений ( Дипломная работа, 87 стр. )
Анализ социальных проблем старости и пожилых людей и определение способов и методов их реабилитации в обществе ( Дипломная работа, 56 стр. )
Анализ существующих проблем и методов их решения на примере 48 ( Дипломная работа, 68 стр. )

 
 
Яндекс.Метрика