Наиболее масштабной задачей социально ориентированной экономики государства в формирующемся рыночном хозяйстве Российской Федерации является деятельность по социальной защите всех слоев общества и по выработке стратегии эффективной социальной политики. Формой ее реализации выступает фактический образ действий государства, воплощенный в социальную политику, которая охватывает все сферы экономических отношений в стране. Особенное внимание уделяется детям, старикам и инвалидам.
На сегодняшний день в современных социально-экономических условиях одним из основных направлений социальной политики всего государства является социальная защита и психологическая реабилитация тяжелобольных людей, а также людей с ограниченными возможностями, которая направлена на устранение или возможно более полную компенсацию ограничений жизнедеятельности с целью восстановления социального статуса тяжелобольных людей и инвалидов, достижения ими материальной независимости.
В современном обществе существует значительное количество лиц, имеющих признаки ограничения жизнедеятельности. По оценкам экспертов ООН, инвалиды составляют 10% от общей численности населения [9, c.12].
Тревогу вызывает и тенденция к увеличению числа граждан трудоспособного возраста, впервые признанных инвалидами или тяжело заболевшие недавно. Среди основных причин роста тяжелобольных людей можно выделить: медико-биологические (состояние здоровья населения и уровень лечебно-профилактической помощи), производственно-экологические (характер и условия труда и состояние окружающей среды), а также социально-бытовые, обусловленные недостаточной защищенностью населения от негативных явлений в социально-экономической сфере.
Особенный груз забот ухода за тяжелобольным человеком ложится на его родственников. Внезапно столкнувшись с болезнью близкого человека, порой, семья не может найти физический и душевных сил для поддержки больного, справиться с ответственностью. Именно тогда родственники особенно остро нуждаются в консультации специалиста-психолога.
В настоящее время у специалистов отмечается высокий интерес к проблеме оказания психологической помощи семье, находящейся в кризисном состоянии. Во многом это обусловлено тем, что в последние десятилетия в институте семьи в нашей стране произошло усиление деструктивных тенденций. Неуклонно увеличивается число разводов и неполных семей, возрастают масштабы таких явлений, как социальное сиротство, пьянство и наркомания среди подростков, ранние беременности, жестокое обращение. В связи с этим все более актуальной становится потребность семьи в профессиональной психологической помощи. Свидетельством данных негативных тенденций является увеличение количества обращений к школьным психологам, в психологические консультации, психологические службы и центры, как отдельных членов семьи, так и семей в целом.
Работе с семьей присуща своя специфика, что обусловлено особенностями объекта психотерапевтического воздействия и, прежде всего, тем, что семья является относительно закрытой системой. Кроме того, необходимо учитывать, что семьи обладают своими социокультурными особенностями. В частности, в нашей стране семьям свойственна патриархальность, совместное проживание нескольких поколений, эмоциональная и материальная взаимозависимость членов семьи. Многие семьи являются функционально неполными, что частично связано с особенностями их культурно-исторического развития. Кроме того, их отличает невысокий уровень психологической культуры, проявляющийся в низкой мотивации на получение психологической помощи.
Актуальность дипломного исследования проблемы оказания психологической помощи родственникам тяжелобольных людей связана с ежегодным увеличением количества людей, имеющих инвалидность или тяжелые заболевания.
В нашей стране давно назрела необходимость создания специальных консультационно-психологических программ помощи родственникам тяжелобольных людей. Создание их должно опираться на четкую методологическую основу и иметь научное обоснование. Между тем социально-психологических исследований, направленных на изучение психологического консультирования родственников тяжелобольных людей практически нет, что и подтверждает актуальность темы курсовой работы.
Современные ученые занимаются изучением психологических проблем больных людей (Т. А. Аристова, Е. Р. Исаева, Д. Ф. Рамзия, Е. Р. Ярская-Смирнова и др.), инвалидов (Т. Н. Адеева, Ж. В. Порохина, Е. О. Смирнов, С. В. Степухович и др.), детей-инвалидов (И. И. Мамайчук, Е. М. Мастюкова, Н. М. Сараева и др.), их родителей и членов семей (И. С. Багдасарьян, Т. В. Бутенко, И. Ю. Левченко, Н. В. Мазурова, Б. Ю. Окунева и др.). Но некоторые аспекты жизнедеятельности семей, заботящихся о тяжелобольных родственниках, изучены еще не в полной мере: проблемы отношения семей и тяжелобольных к здоровым людям; внутриличностные конфликты; психологические проблемы семьи, заботящейся о тяжелобольном и многие другие.
Целью дипломного исследования является разработка технологий психологического консультирования родственников тяжелобольных людей.
Задачи исследования:
- рассмотреть теоретические основы психологического консультирования семей, ухаживающих за тяжелобольными родственниками;
- провести практическое исследования эффективности психологического консультирования родственников, у которых тяжело болен член семьи;
- разработать проект психологической поддержки и психологического консультирования семей, ухаживающих за тяжелобольным родственником.
Объект исследования: процесс психологического консультирования родственников тяжелобольных людей. Предмет исследования: условия эффективности оказания семьям, ухаживающим за тяжелобольным родственником, психологической помощи.
Практическая значимость исследования состоит в разработке предложений по совершенствованию системы социально-психологической поддержки семей, осуществляющих уход за тяжелобольным родственником.
В работе использовались научная и учебная литература по психологии, педагогической психологии, социальной работе.
Дипломное исследование состоит из трех глав, заключения-вывода и списка используемой литературы.
|
1. Алешина, Ю.Е Индивидуальное и семейное психологическое консультирование /Ю.Е. Алешина, - М.: Независимая фирма "Класс", 2002. - 208 с.
2. Андреева, Т. В. Особенности и тенденции развития современной семьи // Ананьевские чтения, 2002. - СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 2002. - 386с.
3. Андреева, Т. В. Семейная психология: Учеб. Пособие / Т.В, Андреева. - СПб.: Речь, 2004. - 244 с.
4. Андрикевич, Л.А. Основы семейной педагогики / Л.А. Андрикевич. - Минск: БГУ, 2006. - 176с.
5. Антонов, А.И. Кризис семьи и пути его преодоления / А.И.Антонов, - М.: Олма-пресс, 2000. - 36с.
6. Бертынь, Г.П., Гузеев, Г.Г. Рекомендации врача родителям детей с нарушениями в развитии / Г.П. Бертынь, Г.Г. Гузеев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития - 2002 - №1.
7. Блинникова, Т.В. Психологическое консультирование /Т.В. Блинникова, - М.: Олма-пресс, 2009. - 466с.
8. Бодалев, Н.В. Психология семьи / Н.В. Бодалев, - Минск: Вышэйшая школа, 2006. - 294с.
9. Болтова, А.К., Макарова И.В. Прикладная психология: учебник для вузов / А.К. Болотова, - М.: Аспект Пресс, 2001. - 583с.
10. Вакульчик, А.В. Теория социальной работы / А.В. Вакульчик. - Минск: Новое знание, 2005. - 105с.
11. Варга, А. Я. Системная семейная психотерапия. Курс лекций / А.Я. Варага, - СПб.: Речь, 2003. - 364с.
12. Зозуля, Т.В., Свистунова, Е.Г., Чешихина, В.В. Комплексная реабилитация инвалидов: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Т.В.Зозуля, Е.Г.Свистунова, В.В.Чешихина; Ред. Т.В.Зозуля. - М. : Академия, 2005. - 304 с.
13. Ковшаров, В.А. Социальная защита инвалидов / В.А. Ковшаров. - Минск: Амалфея, 2008. - 347с.
14. Крестовецкая, Р.В. В помощь социальному педагогу / Р.В. Кресовецкая. - Минск: Вышэйшая школа, 2002. - 345с.
15. Куприянов, Р.В., Шарифуллина, Д.Р., Берецкая, Е.А. Теория и практика психологической реабилитации / Р.В. Куприянов [и др.]. - СПб.: Питер, 2004. - 294 с.
16. Левченко, И. Ю. Система психологического изучения лиц с ДЦП на разных этапах социальной адаптации: автореф. дис. … докт. психол. Наук / И.Ю. Левченко. - М.: Высшая школа, 2001. - 43 с.
17. Левченко, И. Ю., Ткачёва, В.В. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребёнка с отклонениями в развитии / И.Ю. Левченко, В.В. Ткачева. - М.: Просвещение, 2009. - 290с.
18. Лысова, А.В. Психология семьи. Часть 2 / А.В. Лысова. - Владивосток: Издательство Дальневосточного университета, 2003. - 224с.
19. Майрамян, Р.Ф. Особенности невротических расстройств в семьях умственно отсталых детей / Р.Ф. Майрамян // III Всероссийский съезд невропатологов и психиатров: тез. докл. / под ред. В.М. Банщикова, Н.М. Шибанова. - М., 1974. - Т. 2. - С. 295-297
20. Немов, Р.С. Основы психологического консультирования: Учеб. для студ. Педвузов /Р.С. Немов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2005. - 394 с.
21. Олифирович, Н.И., Зинкевич-Куземкина, Т.А., Велента, Т.Ф. Психология семейных кризисов / Н.И Олифирович и др., - М.: Речь, 2008. - 360с.
22. Павленок, А.Д. Основы социальной работы: Учебник / П.Д. Павленок - М.: ИНФРА-М., 2006. - 452с.
23. Павлюкевич, В.В. Психологическая реабилитация инвалидов / В.В. Павлюкевич, - М.: Аст, 2009. - 382 с.
24. Полоухина, Е.А. Особенности семейного микроклимата в семьях с детьми-инвалидами // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12 Психология, социология, педагогика. 2008. - Выпуск 3. 1 - 535. - С. 143- 148.
25. Практикум по семейной психологии и основам консультирования: учебно-методическое пособие / Сост. Н.В. Шелепанова, И.С. Вотчин, И.С. Искандарян. - Новосибирск: Изд. НГПУ, 2005. - 207 с.
26. Прус, Е. Инвалидам - гарантии и льготы / Е.Прус // Вечерний Минск - №35 - 2008. - С.2.
27. Психология семейных отношений с основами семейного П 86 консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. И.Артамонова, Е. В. Екжанова, Е. В.Зырянова и др.; Под ред. Е. Г. Силяевой. - 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр "Академия", 2005. - 192 с.
28. Слепкова, В.И., Костюкович, А.А. Психология семьи: Учебно-методическое пособие / В.И. Слепкова, А.А. Костюкович. - Мн.: БГПУ им. М. Танка, 2001. - 345 с.
29. Сорвин, А.С., Холостов, Е.И. Социальная работа: теория и практика: Учебное пособие/ А.С. Сорвин, Е.И. Холостов. - М.: Инфра-М, 2006. - 280с.
30. Сорокин, А.А. Психологическая работа с инвалидами / А.А. Сорокин. - Минск: Новое время, 2008. - 262 с.
31. Тупак, П.П. Работа психолога с семьей / П.П. Тупак, - М.: Гардарика, 2002. - 523 с.
32. Холостова, Е.И., Дементьева Н.Ф. Социальная реабилитация / Е.И. Холостова, Н.Ф. Деменьтева. - М.: Дашков и К, 2005. - 384с.
33. Холостова, Е.М. Социальная работа с инвалидами: Настольная книга специалиста / Е.М. Холостова. - М.: Институт социальной работы, 2001. - 210 с.
34. Храпылина, Л.П. Реабилитация инвалидов / Л.П. Храпылина. -М.: Экзамен, 2006. - 415 с.
35. Чеховских, М.И. Психология / М.И. Чеховских. - М.: Новое знание, 2010. - 342 с.
36. Эйдемиллер, Э. Г., Юстицкис, В. В. Психология и психотерапия семьи Э.Г. Эйдемиллер и др., - Спб.: Питер, 2001. - 656с.
37. Ягодинец, В.И. Психологическое консультирование / В.И. Ягодинец, - СПб.: Питер, 2010. - 90с.
38. Ярцева, В.С. Социальная защита инвалидов / В.С. Ярцева. - М.: Аст, 2009. - 320 с.
|