Мы все сделаем за вас!

 
   » Главная  » Психология  » "Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)"

"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)"


Введение 3

Глава 1. Общая характеристика индивидуальных приемов и техник психологического консультирования 6

1.1 Понятие и особенности психологического консультирования 6

1.2 Методологические основы психологического консультирования 12

1.3 Основные виды и цели консультирования 27

1.4 Теории личности и практика консультирования 34

Глава 2. Сравнительный анализ индивидуальных приемов и техник психологического консультирования 45

2.1Анализ техник и процедур психологического консультирования разводов в исследованиях различных авторов 43

2.2 Экспериментальное исследование 48

Заключение 95

Список использованной литературы 98

Приложение ………………………………………………………………………100

Одной из наиболее значимых проблем клинической психологии является оказание психологической помощи клиентам с разнообразными житейскими проблемами, находящимся в кризисных ситуациях, а также пациентам с сома-тическими и психическими заболеваниями, имеющим невротические, психосо-матические расстройства, характерологические девиации и личностные анома-лии.

Под психологической помощью понимается предоставление человеку информации о его психическом состоянии, причинах и механизмах появлении психологических феноменов или психопатологических симптомов и синдро-мов, а также активное целенаправленное психологическое воздействие на ин-дивида с целью гармонизации его психической жизни, адаптации к социально-му окружению, купированию психопатологической симптоматики и реконст-рукции личности для формирования фрустрационной толерантности, стрессо - и неврозоустойчивости.

Психологическая помощь является практической реализацией теоретиче-ских изысканий клинического психолога на основе научного анализа психиче-ского статуса и индивидуально-психологических особенностей человека, типов его реагирования на различные фрустрирующие события, в первую очередь бо-лезни и конфликтные ситуации.

Традиционно выделяют три вида психологической помощи: психологи-ческое консультирование, психокоррекцию и психотерапию. Они представляют собой воздействие на различные стороны личности и имеют разнящиеся цели и способы, могут применяться раздельно и в сочетании.

Цель исследования: по работам русских и зарубежных ученых выявить и обобщить техники и методы психологического консультировании, дать сравни-тельный анализ.

Задачи:

1) рассмотреть понятие и особенности психологического консульти-рования;

2) показать методологические основы психологического консультиро-вания;

3) рассказать об основных видах и целях консультирования;

4) проанализировать теории личности и практику консультирования;

5) дать анализ техник и процедур психологического консультиро-вания разводов в исследованиях различных авторов;

6) провести экспериментальное исследование.

Объект исследования: техники и методы психологического консульти-рования.

Предмет исследования: клиенты после развода.

Степень разработанности проблемы. Основная цель психологического консультирования - помочь клиенту в преодолении эмоциональных стрессов, в стремлении к свободе, в обучении адаптивному поведению, в поиске полно-ценного самовыражения. В советский период в практике психологической по-мощи, консультирование в ситуации развода не выделялось как особый вид ра-боты, поскольку эта проблема не считалась актуальной. Это происходило не потому, что отсутствовала сама проблема и переживания, с ней связанные, а в силу того, что развод считался явлением, не показательным для советского об-раза жизни. Поэтому вопрос о помощи в этой ситуации практически не мог быть поставлен. Люди, переживающие ситуацию развода, как показывает опыт зарубежных коллег, нуждаются в помощи на разных уровнях: социальном, ма-териальном, физическом и др. В России только в последнее время психологи стали выносить на обсуждение виды психологической помощи, рекомендуемые для оказания клиентам при разводе, и методы консультирования наиболее аде-кватные для данной ситуации.

Таким образом, в данный момент, прослеживается явная недостаточность выработки и обобщения методов и техник, применяющихся при проблеме кон-сультирования клиентов с данной проблемой. Современная действительность диктует острую необходимость обобщения методов и техник, применяемых в консультировании таких клиентов.

Практическая значимость исследования. Результаты исследования имеют значение для решения проблем, связанных с оказанием психологической по-мощи клиентам, находящимся в состоянии развода. Обобщения, сделанные в исследовании могут применяться в практике работы психологов-консультантов при проведении данного вида консультирования.

1. Абрамова Г.С. Практическая психология. - М.:Норма, 2007. - 368 с.

2. Александров А.А. Современная психотерапия. - М.: Норма,2001. - 335 с.

3. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консульти-рование.- Класс. 2005. - 208 с.

4. Алешина Ю. Индивидуальное и семейное психологическое консультиро-вание. - www.litportal.ru, 11.2009.

5. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. -М.: Норма, 1988. - 400 с.

6. Галустова О.В. Психологическое консультирование: Конспект лекций.- М.:А-Приор, 2007. - 240 с.

7. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учеб.пособие/О.А. Карабанова - М.:Гардарики, 2007. - 320 с.

8. Кондратенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия. - Минск, 2005. - 464 с.

9. Колесникова Г.И. Психологические виды помощи: психопрофилактика, психокоррекция, консультирование/ Г.И. Колесникова. - Ростов н/Д:Феникс, 2006. - 350 с.

10. Кочюнас Р. Психологическое консультирование и групповая психотера-пия. - М.: Академический проект, 2005. - 463 с.

11. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология: Учебное пособие / В. Д. Менделевич. - 5-е изд. - М.: МЕДпресс-информ, 2005. - 432 с.

12. Менделевич В.Д., Авдеев Д.А., Киселев СВ. Психотерапия "здравым смыс-лом". - Чебоксары, 2002. - 76 с.

13. Пезешкиан Н. Психотерапия повседневной жизни. - М.: Норма, 2005. - 336 с.

14. Роджерс К. Искусство консультирования и психотерапии // Пер. с англ. О.Кондрашовой, Р.Кучкаровой, Т.Рожковой, Ю.Овчинниковой, Г.Пимочкиной, М.Злотник. - М.: Апрель Пресс, Изд-во Эксмо, 2002. - 976 с.

15. Силяева Е.Г. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. И. Арта-монова, Е. В. Екжанова, Е. В. Зырянова и др.; Под ред. Е. Г. Силяевой. - 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр "Академия", 2005. - 192 с.

16. Олифирович Н. И., Зинкевич-Куземкина Т. А., Велента Т. Ф. Психология семейных кризисов. - СПб.: Речь, 2006. - 340 с.

17. Уолен С., ДиГусепп Р., Уэсслер Р. Рационально-эмотивная психотерапия. -М.: Норма,1997. - 257 с.

18. Франкл В. Человек в поисках смысла. - М.: Издательский центр "Акаде-мия", 1990. - 368 с.

19. Шевченко Ю.С. Психокоррекция: теория и практика. - М.: Издательский центр "Академия", 2004. - 224 с.

20. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений, Курс лекции. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2005. - 380 с.

21. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. - Л.: Норма, 1990. - 192 с.

22. Юнг К. Психологические типы. - М., 1995. - 616 с.

Примечаний нет.


. ВЛИЯНИЕ СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В КОНФЛИКТЕ НА ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 785 ( Дипломная работа, 101 стр. )
. Исследование особенностей эмоционально-волевой сферы у детей с нарушением письменной речи56 ( Дипломная работа, 80 стр. )
. Организация и методы психодиагностики и формирования психологической устойчивости младших школьников56 ( Дипломная работа, 94 стр. )
. Отношение к материнству у женщин в период гестации 4289977 ( Дипломная работа, 89 стр. )
. Психология как наука. Специфика научного психологического знания. Отрасли психологии 5242 ( Дипломная работа, 73 стр. )
. Эмпирическое исследование подростков играющих в военные компьютерные игры ( Дипломная работа, 59 стр. )
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ НЕУСПЕВАЕМОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ( Дипломная работа, 61 стр. )
1.1. Понятие о страхе в детской психологии и психиатрии. ( Дипломная работа, 76 стр. )
1Профилактика дезадаптивного поведения умственно отсталых детей как социально-педагогическая проблема ( Дипломная работа, 72 стр. )
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ( Дипломная работа, 81 стр. )
4 Особенности Я-концепции ( Дипломная работа, 110 стр. )
Агрессивное поведение детей дошкольного возраста и его коррекция ( Дипломная работа, 85 стр. )
Агрессивное поведение детей в младшем школьном возрасте ( Дипломная работа, 180 стр. )
Агрессивность детей дошкольного возраста, оставшихся без попечения родителей. Диагностика и коррекция ( Дипломная работа, 116 стр. )
АГРЕССИЯ И СПОСОБНОСТЬ К ПРОГНОЗИРОВАНИЮ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ( Дипломная работа, 106 стр. )
АГРЕССИЯ И СПОСОБНОСТЬ К ПРОГНОЗИРОВАНИЮ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 2010-106 ( Дипломная работа, 106 стр. )
Агрессия как социально-психологический феномен ( Дипломная работа, 65 стр. )
Адаптация детей к условиям ДОУ ( Дипломная работа, 176 стр. )
АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ К УСЛОВИЯМ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ УЧЕБЫ ( Дипломная работа, 94 стр. )
АКАДЕМИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ Л.И. БОЖОВИЧ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ( Дипломная работа, 350 стр. )
Активизация эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста на основе сюжетно-ролевой игры ( Дипломная работа, 76 стр. )
Актуальность проблемы ( Дипломная работа, 105 стр. )
Акцентуации характера в структуре личности подростка Выпускная квалификационная работа (диплом) 2000-86 ( Дипломная работа, 86 стр. )
Акцентуации характера в структуре личности подростка Выпускная квалификационная работа (диплом) ( Дипломная работа, 86 стр. )
Акцентуации характера как предмет психолого-педагогического исследования в профессиональном становлении личности ( Дипломная работа, 80 стр. )

 
 
Яндекс.Метрика